Gestora: Professora Dra. Germana Henriques Pereira Coordenação geral: Thiago Affonso Silva de Almeida Revisoras:
Contato principal:
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Educadores e educadoras.
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Extensão, ciência e educação
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Pesquisa-intervenção e extensão universitária
O livro “Pesquisa-intervenção e extensão universitária: mútua construção” compartilha três pesquisas-intervenção cujos temas vinculam-se a processos de vulnerabilidades sociais e ao mundo das metodologias participativas, retratadas em dois cursos e um projeto de extensão. A indissociabilidade da extensão e da pesquisa é um elemento central desses trabalhos no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE), da Universidade de Brasília (UnB), desenvolvidos no Laboratório de Psicologia Cultural (Labmis). A visão de extensão e de pesquisa se complementam e apontam para aspectos importantes: não neutralidade científica, relações dialógicas e horizontais, participação social, produção do conhecimento que visa a transformação social, trabalho conjunto entre a Pós-graduação e a Graduação e relevância da integração da extensão nos Programas de Pós-Graduação. Ressalta-se a integração inédita de temáticas atuais do Ensino Superior: a curricularização da Extensão na formação de graduação e a inserção social das pesquisas, tema da avaliação quadrienal da pós-graduação pela CAPES. Por fim, destaca-se ter sido escrito por cinco mulheres pesquisadoras da Psicologia, cujos caminhos, acadêmico e pessoal, se cruzam em projetos de pesquisas e extensão que apontem respostas a problemas relevantes da educação brasileira na atualidade.
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Narrativas sobre o corpo
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Parasitologia didática.
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Alimentos:
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Licenciaturas na Universidade de BrasíliaO livro reúne um conjunto de textos que evidenciam aspectos políticos, acadêmicos, científicos e educacionais sobre a formação de professores (as) na Universidade de Brasília (UnB). Historicamente as licenciaturas se constituíram como um espaço de menor prestígio no campo acadêmico brasileiro, mas nas últimas décadas, a institucionalização das Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação de Professores, a regulamentação dos estágios obrigatórios supervisionados e o investimento das políticas educacionais voltadas a formação inicial de professores acarretaram mudanças significativas na forma de conceber esses cursos no país. Como instituição pioneira, a UnB vem se redesenhando institucionalmente para valorizar e dar visibilidade aos cursos de formação docente, tendo criado em 2021 uma Diretoria de Planejamento e Acompanhamento das Licenciaturas, vinculada ao Decanato de Ensino de Graduação. Além de abordar os aspectos históricos da gestão educacional, responsável por integrar os 24 cursos de licenciatura e suas 41 habilitações, a obra destaca alguns projetos desenvolvidos junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e Programa de Residência Pedagógica (PRP), assim como da trajetória das licenciaturas de Ciências Naturais, Letras/Japonês e Educação do Campo. A obra é um convite para refletirmos sobre diferentes ângulos, os avanços, os desafios e as perspectivas dos cursos de formação de professores na UnB. |
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Literaturas de resistência e traduçãoA literatura de resistência se distingue por sua representação da denúncia contra a opressão. Dessa forma, ela apresenta dupla dimensão: a estética, que mantém a qualidade da literariedade, do belo; e o engajamento social, que instiga reflexões sobre a interação humana e o impacto dos fenômenos do mundo no indivíduo e no coletivo. Em relação à segunda dimensão, a produção literária pode funcionar como um meio de ativismo, pois pode contribuir para a conscientização e a sensibilização de um povo... Convidamos você, leitor(a), a contribuir para a construção de sentidos referentes às literaturas de resistência. Por essa razão, incluímos perguntas voltadas à reflexão, no fim de cada capítulo. Esperamos que continue o debate além deste livro sobre literatura, resistência e tradução, por meio de pesquisas de Pibics, TCCs, ou em conversas do cotidiano. |
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Reflexivo e criativo.
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Se o mundo vai acabar, por que deveríamos reagir?
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Jeitinho Brasileiro:
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Interface em psicanálise: subjetivações e culturaO livro surge do trabalho de pesquisa do Laboratório de Psicanálise e Subjetivação do PPG-PsiCC da Universidade de Brasília, que culmina no desejo de aprofundar na leitura psicanalítica contemporânea do sofrimento psíquico. O discurso analítico toma a linguagem como possibilidade de construção de novas narrativas e tem como compromisso ético-político transmitir e promover debates sobre o mal-estar na atualidade. O livro divide-se em cinco eixos-temáticos: “Psicanálise e parentalidade”: abordamos a elaboração psíquica e a construção de estratégias dadas pelas mulheres, uma a uma, frente à maternidade, além de costurar a concepção da parentalidade à clínica analítica; “Psicanálise e relações raciais”: propomos pesquisas sobre o sofrimento sociopolítico e suas consequências para a subjetividade dos sujeitos negros; “Psicanálise, arte, literatura e cultura”: trabalhamos a articulação entre psicanálise e arte, pensando a arte estruturada como uma linguagem do inconsciente, este, por sua vez, também estruturado como uma linguagem; “Psicanálise e trabalho feminino”: busca-se promover reflexões referentes à associação da subjetividade com as relações de gênero e trabalho, além de construir paradigmas que repensem as relações de trabalho e feminilidade; “Psicanálise extramuros/políticas públicas”: destaca-se a presença do psicanalista em espaços antes não pensados e que permitem a abertura de dispositivos clínicos adequados ao contexto social e às políticas públicas. |
